Mark

Van gymleraar tot meester op de basisschool

Terug naar Zeeland

Na zijn studententijd bleef de Zeeuwse Mark met zijn vriendin in Utrecht plakken. Daar werkte hij twee jaar als buurtsport coach. ‘Ik gaf gymlessen aan basisschoolleerlingen en draaide verschillende beweegprojecten die zich afspeelden op de basisschool. Ik deed dit werk omdat ik de opleiding tot leerkracht lichamelijke opvoeding heb gevolgd. Binnen de stages van die opleiding heb ik voornamelijk gekozen voor de basisschool. Ik koos hiervoor omdat deze doelgroep altijd erg enthousiast is voor de gymlessen en hier kreeg ik veel positieve energie van.’ Maar toen Mark en zijn vriendin terug wilden keren naar Zeeland, bleek het lastig om een vergelijkbare sportieve baan in de provincie te vinden. ‘Het solliciteren verliep moeizaam, omdat deze banen vaak voor te weinig uren zijn.’ Totdat zijn moeder een bericht in de krant zag staan dat er zij-instromers gezocht werden in Zeeuws-Vlaanderen. ‘Nadat ik door haar getipt werd heb ik enkele vragen gestuurd en mocht ik direct op gesprek komen. Mijn vraag was of ik gymlessen kon geven voor de scholengroepen. Na een goed gesprek lieten zij zien dat er ook nog een mogelijkheid is om het zij-instroomtraject te starten, zodat ik extra breed inzetbaar ben. Vervolgens ben ik het traject gestart met een combinatie van stagedagen, gymlessen en studeren. Voor mij was het vooral belangrijk dat het mij niks zou kosten en dat ik gewoon een salaris kreeg. Gelukkig kon Perspecto aan mijn wens voldoen.’

Het opleidingstraject

Mark heeft het zij-instroomtraject in twee jaar afgelegd. ‘Ik stond 3 dagen in de klas en ik had 2 studiedagen. Op de studiedagen kon ik verschillende verslagen maken over onderwerpen die te maken hebben met het kind en het onderwijs. Daarnaast moest er ook geleerd worden voor enkele tentamens. Het niveau was prima vergelijkbaar met mijn eerdere HBO-opleiding. Het is wel echt een zelfstudie, maar wanneer ik vragen had kon ik altijd wel een docent benaderen voor uitleg. Gedurende de 2 studiejaren heb ik kennisgemaakt met 4 verschillende bouwen. Zo heb ik lesgegeven aan de kleuters, groep 3, groep 6 en de bovenbouw. Hierdoor krijg je een mooi beeld van de verschillende leeftijden en de leerlijnen.’ Naast de zelfstudie ging Mark ook enkele avonden naar school om lessen muziek en wereldoriëntatie bij te wonen. Verder zijn er terugkomochtenden waar alle zij-instromers aanwezig zijn voor interventies.

De combinatie tussen werken en leren

Het zij-instroom traject heeft Mark als zwaar ervaren. ‘Op studiedagen was ik ook veel tijd kwijt met het voorbereiden van mijn lessen. Ik ben blij dat het volle programma toch in mijn 2 studiejaren paste en dat ik alles heb afgekregen. Het werken zelf is erg gaaf. Ik was het natuurlijk al gewend om klassen les te geven, maar nu had ik een hele dag dezelfde klas. Het is erg leuk om met zo'n klas een band op te bouwen. Nu ik de opleiding heb afgerond werk ik 4 dagen in de week op basisschool Inghelosenberghe in Sint Jansteen, hier sta ik 3,5 dagen in groep 8 en een halve dag geef ik gymlessen. In groep 8 heb ik 35 leerlingen, een hele grote, maar ook leuke uitdaging. Gelukkig heb ik nog een duo waar ik goed mee kan sparren. Naast de dagen in Sint Jansteen geef ik 1 dag les in Heikant op basisschool Heidepoort, hier geef ik gymles aan peuters t/m groep 8 en ondersteun ik verder waar nodig.’

Omdat Mark vier dagen werkt, heeft hij ook één dag een duo collega. ‘Hier kan ik altijd mee overleggen, maar daarnaast kan ik ook altijd terecht met vragen bij het team. Iedereen staat klaar om je te helpen. Ook krijg ik als startende leerkracht extra begeleiding vanuit Perspecto. Eens in de zoveel tijd heb ik eenn gesprek waarbij ik aan kan geven waar ik tegenaan loop. Het fijne aan dit gesprek is dat het tussen ons blijft, je kan zo dus alles kwijt.

Het mooiste van het meester zijn

‘Leerkracht is een mooi beroep, iemand nieuwe dingen leren is schitterend. Kinderen zijn trots dat ze nieuwe dingen leren, ontdekken en kunnen en jij als leerkracht kan hier iets in betekenen. Nu ik ook in de groep sta, in plaats van alleen in de gymzaal, kan ik ook daar kinderen helpen.’ Maar het allerleukste vind Mark dat kinderen heel eerlijk zijn. ‘Ze geven je een geweldige vorm van feedback. Aan hun mimiek of gedrag kan je al zien hoe je lessen gaan, of ze het snappen en hoe ze het vinden. Je kan als leraar echt wat betekenen in hun ontwikkeling.’